el Autismo
y su espectro

Procedimiento Mira`m

Escrito por La administración Detalles

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Categoría: La Fundación Mira`m

Publicado en Jueves, 04 Agosto 2011 12:27

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Cómo trabajamos:

En el momento que se detecta que la persona puede presentar un Trastorno de espectro autista y la familia se pone en contacto con la Fundació Mira’m la forma de proceder es:

1.- Primero se realiza el diagnóstico diferencial, donde se tendrán en cuenta las siguientes áreas del desarrollo:

• Evaluación social: interés social, cantidad y calidad de iniciativas sociales, contacto ocular, atención conjunta, imitación (corporal, vocal y motora), apego, expresión y reconocimiento de emociones...
• Evaluación comunicativa: intencionalidad, herramientas comunicativas, funciones, contenidos, contextos, comprensión...
• Juego: exploración, juego funcional, juego simbólico, role-playing, juego cooperativo...
• Evaluación cognitiva: nivel sensoriomotriz, nivel de desarrollo, evaluación de preferencias estimularatorias y sensoriales, estilo y potencial de aprendizaje, habilidades ejecutivas y metacognitivas habilidades académicas, ...
• Evaluación motora: Motricidad fina y gruesa mediante la observación, información y aplicación de pruebas específicas.
• Evaluación familiar-ambiental: Es interesante conocer mediante entrevista familiar la situación familiar, el impacto del diagnóstico, sus recursos para superarlo y establecer vías adecuadas de colaboración en la intervención, la interacción familiares-niño, la estructura del entorno doméstico...
• Evaluación médica: (Se pedirá a los padres que un médico la realice) pruebas neurológicas y de neuroimagen (EEG, TAC, SPECT, Resonancia Magnética... análisis de sangre y orina, potenciales evocados, etc.
• Evaluación de autonomía personal: Fundamentalmente mediante entrevistas y aplicación de cuestionarios a los padres sobre alimentación, control de esfínteres, vestido, aseo...
• Evaluación de problemas de conducta: Se trata de valorar la presencia o ausencia de problemas conductuales (conductas disruptivas, agresiones, autolesiones, estereotipias, pica, regurgitación, fobias... ), su intensidad y su frecuencia mediante cuestionarios o entrevistas estructuradas.
• Evaluación de preferencias: Es muy importante conocer los objetos, juguetes, estímulos, modalidades sensoriales, actividades, alimentos... preferidos de cara a utilizarlos como refuerzos o motivadores de otras actividades, como objetivos relevantes de comunicación, etc.

2.- Una vez realizado el diagnostico diferencial, si se confirma que la persona presenta un Trastorno de espectro autista, pasamos a realizar el Plan Terapéutico Individualizado (PIT), que se constituye en el eje en torno al cual gira la actividad de la Fundació Mira’m con cada persona y su familia. Se trata de proyectar un plan personalizado de actuación (trabajando las mismas áreas evaluadas en el diagnóstico diferencial), con el objeto de mejorar su calidad vida. El plan consiste en el trabajo directo con la persona durante todo un año contemplando la intervención en los entornos naturales de la persona (hogar, colegio). Además, este plan se puede reforzar con la participación de la persona y familia en diversos servicios complementarios: terapia con perros, musicoterapia, sesiones de trabajo familiar, reuniones de padres, itinerancias al domicilio y otras.